问难

拼音wèn nàn

注音ㄨㄣˋ ㄋㄢˋ

繁体問難

词语解释

⒈ 反复辩难。

例质疑问难。

英query and argue again and again; test with difficult questions;

⒈ 诘问驳辩。

引《东观汉记·贾宗传》：“上美宗既有武节，又兼经术，每晏会，令与当世大儒司徒丁鸿问难经传。”
《晋书·苻坚载记上》：“问难五经，博士多不能对。”
清冯桂芬《重儒官议》：“诸生百许人列屋而居，书声彻户外，皋比之坐问难无虚日，可谓盛矣。”

⒈ 辩论诘问。

引汉·王充《论衡·问孔》：「皋陶陈道帝舜之前，浅略未极。禹问难之，浅言复深，略指复分。」
《南史·卷六五·陈文帝诸子传·新安王伯固传》：「颇知玄理，而墯业无所通；至于擿句问难，往往有奇意。」

wèn问 nán nàn nuó难

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1.我们数学老师讲课生动活泼，常常采用质疑问难和方法。

2.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

3.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

4.总之，教师要解放思想，准许学生有疑就问，不懂就问，不要怕打乱原来的教学程序，同时不要使学生的质疑问难流于形式，走过场，长期坚持学生的质疑问难能力一定会真正提高。

5.应知学问难，在乎点滴勤。

6., 在体育教学中要鼓励学生质疑问难，勇于寻根究底，敢于发表不同的意见，尽管有时学生提出的问题有些在概念上混淆不清，但这正是我们教学中所要解决的本质问题，这也是学生思维创造性的体现。

7.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分析思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。

8.质疑性阅读小学生经过几年的启蒙，已经走出了思维的沙漠和智能的荒原，他们不仅有了完全属于他们自己的思维的绿洲，智能的园地，而且具有一定的质疑问难的基本素质和辨别是非的能力。

9.教学过程中，教师切忌包办代替，要把学习的权利交给学生，要善于引导学生从无疑处生疑，在学习中去发现，在思考中质疑，在释疑中理解，在理解中创新，养成良好的质疑问难的习惯。

10.质疑问难,是指围绕事物边读边提出问题,并通过分折思考解决问题,从而加深对读物理解的一种阅读方法。